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思维碰撞若干生物问题的辨析
文/admin      2016/09/21
问题细胞学说能揭示细胞的统一性吗
史国丽【陕西省汉中市西乡一中〕人
教版高中生物教材分子与细胞》“资料分析”第
题要求学生回答“细胞学说的地位和意义为什么如
此重要” , 配套的教师用书提供的答案认为“细胞学
说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一
胜” 。请问细胞学说能揭示细胞的统一性吗如果能
的话, 又是怎样体现了细胞的统一性呢
陈永群〔浙江省瑞安市第七中学犯〕细
胞学说没有阐述细胞的具体结构和组成, 怎么谈细胞
的统一性呢细胞的统一性应由细胞的结构来说明。
讨论
细胞学说揭示了生物界的统一性
李金安武汉市新洲区城关高中细
胞学说的真正意义是在当时揭示了生物界的统一性,
即生物都是由细胞构成的。当细胞学说创立后, 人们
才从细胞水平上将当时所认为的生物界动物和植
物统一起来了。并不是说把动物细胞和植物细胞的
结构搞清楚了, 就算是把细胞结构的统一性给“揭示”
了, 真正的细胞结构的统一还应该包括原核细胞, 而
当时的人们还没有发现原核细胞。
熊玉华湖北省荆州中学〕恩格斯把
细胞学说列入世纪自然科学三大发现之一。在那
个时代, 对生物的认识基本就是植物和动物, 所以说
将生物统一到细胞, 没有问题。
王彬山东省东营市河口区一中〕
细胞学说的个要点上述教材中, 没有谈到
细胞水平上的共性。
细胞结构的统一性是细胞学说的基础
洪毅〔四川省庐州市纳溪中学」细
胞学说是施莱登和施旺在观察了大量的植物细胞和
动物细胞之后提出的, 他们通过比较发现了动植物细
胞基本结构的一致性, 即都由细胞膜、细胞质和细胞
核构成。虽然没有发现细菌及其他细胞,但在他们所
能观察的细胞中统一起来了。
施旺受施莱登的启发, 发表了研究报告《关于动
植物的结构和一致性的显微研究》参考教材。
从这个研究报告的题目名称上就可看出, 动植物结构
的一致性可能就是细胞结构的一致, 他们实际谈到了
“细胞水平上的共性” 。只有在显微镜下看到了动植
物细胞结构的统一性, 才可能提出细胞学说。没有细
胞结构的统一性, 就谈不上细胞学说。
杨京举安徽省铜陵县第一中学细
胞学说的提出肯定要建立在细胞结构统一性的认识
之上, 而细胞学说的中心内容不在此处, 能解释生物
体结构在细胞水平上的统一性才是细胞学说具有划
时代意义的重大发现。所以细胞学说不是能不能解
释, 而是没必要再去解释细胞在结构上的统一性。
肖杨武〔江西省吉安县立中学」一般
来说,一切动植物都是由细胞构成的, 都有共性, 即统
一性。
吴宜军【江苏省江阴市云亭中学〕细
胞学说的主要内容是后人从施旺《关于动植物体结构
和生长的相似性的显微研究》一书中归纳得出的。施
旺认为动物细胞和植物细胞一样, 都有细胞膜和细胞
核, 所以教材中认为细胞学说揭示了细胞结构的统一
性是有依据的。施莱登和施旺发现, 这些生物的细胞
中都有细胞核, 甚至施旺观察骨细胞都是因为骨细胞
更像植物细胞, 可能有“细胞壁” 。所以说“细胞结构
的统一性是细胞学说的基础”是正确的。但细胞学说
揭示了细胞的统一性则纯属因果颠倒、逻辑混乱, 这
是因为第一, 细胞的统一性是需要经过微观研究才
能揭示的第二, 当时发现的细胞是非常有限的。
夏袱平“动物和植物都是由细胞构成”这是细
胞学说的主要内容之一, 它强调动物和植物生物有
细胞结构, 即“统一性” 。若细胞结构不具有统一性,
自然也就否定了生物是统一的。可以说, 现行教师用
书上的答案是对旧版教材内容的补充和完善, 遗憾的
是出现了像吴宜军老师所说的, 因果关系颠倒了。
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